Цель.   Закреплять представления  детей об осени.

Интеграция образовательных областей.

«Развитие речи», «Художественно эстетическое развитие», «Коммуникация», «Здоровье»

 

Задачи.

         Продолжать знакомить детей с характерными признаками поздней осени. Формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи:  середина осень - холодает, часто идёт дождь, листья желтеют и опадают, птицы улетают в тёплые края, спрятались насекомые; конец осени – выпал первый снег, появляется иней, на лужах лёд.

         Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.

          Формировать речевое дыхание, слуховое внимание, выразительность речи. Развивать диалогическую форму речи. Активизировать в речи понятия «листопад», «разноцветный». Закреплять знание цветов спектра; понимание понятий «один», «много».

         Продолжать учить детей пользоваться приёмом «примакивание» для рисования осенних листьев; тщательно ополаскивать кисть при смене цвета краски, промакивать чистую кисть о салфетку. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить замысел до конца. 

         Способствовать созданию эмоционально комфортной атмосферы в группе.

Предварительная работа.

Наблюдение с детьми за изменениями в природе на прогулке, беседы с детьми о разных периодах осени, рассматривание картин и иллюстраций, рисование с детьми на осенние темы («дождик-дождик кап-кап-кап», «Осенний листопад»), участие в выставке поделок «Дары осени» (родитель с детьми).

Чтение художественной литературы по осенней тематике: А. С. Пушкин «Унылая пора», А. Гришин «Осень», О. Бундур «Дождик», «Вышел дождик погулять», А. Плещеев «Поздняя осень». Н. Некрасов «Поздняя осень».

Разучивание песен «Дождик. солнышко верни». «Ходит осень по дорожке», «Осень».

Оборудование.

Деревья из сухих веток, корзинка с письмом, осенние листья (из цветного картона) разбросанные по залу между деревьями, макет осеннего леса;

Краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, подкладные листы, половина альбомного листа с нарисованным деревом.

Компьютерная презентация «Поздняя осень».

 

 

 

Ход.

1. Игровая мотивация.

Восп.    День добрый, день добрый!

             Слова мы эти говорим.

             День добрый, день добрый!

             Всем друзьям эти слова повторим!

Ребята, вы любите путешествовать?

Дети.   Да.

Восп.   Я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес. Вы поедете со мной?

Дети.   Поедем.

Восп.   Тогда садитесь в машину, устраивайтесь поудобнее, и поехали (дети становятся друг за другом и имитируют движения согласно тексту).

Звучит спокойная музыка.

                    На машине едем, едем,

                    Нажимаем на педаль.

                    Скорость мы переключаем

                    И посматриваем вдаль.

Восп.    Вот мы и приехали.  Посмотрите, что вы здесь увидели?

Дети.     Это лес. Здесь много деревьев. Листья.

Восп.    Почему листья на земле, а не на деревьях?

Миша.    Они упали, ветер их сорвал с деревьев.

Ева.         Потому что осень.

Богдан.   Холодно.

Восп.     Да. Наступила осень, подул сильный ветер, стало холодно, часто идут дожди. Опадают листья с деревьев и кустов.

Сколько листьев лежит на земле?

Дети .  Много.

Восп.   Много листьев осень опадает с деревьев на землю. А как называется это явление природы – когда листья срываются с веток деревьев и летят, летят, кружась?

Кира. Это листопад. (Дети повторяют это слово)

Восп.    Правильно, ребята. Ой, смотрите, (обращает внимание детей на стоящую под елью корзинку) корзинка. Кто же её оставил? Может заглянем, посмотрим?

(Достаёт из корзинки письмо)  Письмо. Давайте прочитаем.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

О ком эта загадка?

Стёпа.  Это про осень.

Восп.   Правильно. Корзинку оставила осень. Она. Наверно,  гуляла по своим владениям, устала и села отдохнуть под этим деревом, да и забыла корзинку.

2. Учебная мотивация.

Воспит.  Ребята, вам нравится осенняя пора?

Дети. Да.

Восп.   А чем она хороша?

Полина.  Осенью красиво.

Миша.   Осенью много разных фруктов, овощей.

Восп.     Да, действительно. Осень удивительна своей способностью преображать природу.  Но сегодня мы приехали  с вами в какую осеннюю  пору?

Кира.   Поздней осенью.

Восп.   Почему же мы решили, что это поздняя осень?

Богдан.  Стало холодно, часто идёт дождь.

Ева.     Листья упали на землю.

Полина.  На огородах убрали урожай овоще.. а в саду фруктов.

Миша. Птицы улетели в теплые края.

Кира.  Звери меняют свои шубки – зайчик надел белую шубку.

Стёпа.  Насекомые спрятались.

Ева.     Дни стали короче, а ночь длиннее.

Просмотр презентации компьютерной «Как звери к зиме готовятся» (заяц, белка, медведь, ёж)

Восп.   (выставляет на мольберт картинку «Осень золотая») А давайте вспомним, как называется пора осени, когда ярко светило солнышко, было ещё тепло, листья на деревьях были разноцветные, а птицы не все ещё улетели в тёплые края?

Кира.   Осень золотая.

Восп.  (выставляет картинку)  А сейчас какая?

Ева.      Поздняя.

Восп.   Стёпа, почему вы думаете, что осень поздняя?

Стёпа.  Потому что на улице холодно, выпал первый снег.

Миша.   Птицы улетели в тёплые края, а насекомые спрятались.

Полина.  На лужах лёд появился.

Ева.         На деревьях нет листьев.

Восп.      А знаете, как ещё называют позднюю осень? Серебряной. Вот мы и поговорили с вами про осень. Поздняя осень грустная пора. Но  поэты всё равно описывали в своих стихотворениях  эту пору. Давайте расскажем некоторые из них.

 

Стёпа.    Вот и осень наступила,

               Ножки в лужах промочила,

               Ветерок чихнул.

               С дерева упал листок,

               Повернулся на бочок и уснул.

Кира.   Осень наступила,                        Самира.   Туча небо кроет,          

Высохли цветы,                                                        Солнце не блестит.

И глядят уныло                                                         Ветер в поле воет.

Голые кусты.                                                            Дождик моросит.

Аня.    В шелесте да в шорохе               Миша.    Солнышко усталое

Наш осенний сад.                                                   Скупо греешь ты.

На дорожках ворохи                                               Жёлтые да алые

Пёстрые лежат.                                                       Кружатся листы.     

 

Восп. (заглядывает в корзинку).  А осень ещё что-то в корзинке оставила (достаёт листья).  Сколько листьев в корзинке?

Ева.     Много.

Восп.    Вы возьмите по одному листику в правую руку. Стёпа, сколько листочков у тебя?

Стёпа. Один. (ответы других детей).

Полина, какого цвета листок у тебя?

Полина.   Жёлтый.  (ответы других детей).

Восп.  У вас у всех листья разного цвета. Как можно сказать по другому про  листья разного цвета?

Кира.   Листья разноцветные.

Восп.   Много листьев падает осенью на землю – прямо листопад.

Динамическая игра под музыку. «Мы осенние листочки»

Мы листочки, мы листочки,

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул – полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали!

И на землю тихо сели.

Дети кладут литья под деревья.

На экране мультимедийном появляется слайд с изображением осени. Осень: «Дорогие ребята, я так радовалась, когда вы гуляли и любовались осенними деревьями, играли с листочками. Но ведь сейчас пора мне с вами прощаться, а это очень грустно. У вас уже выпал снег, всё кругом стало белым. А мне так хочется любоваться красотой разноцветных  листочков.

Восп.    Ребята, а вы не могли бы помочь осени и нарисовать для неё деревья в разноцветных листьях? Будете рисовать?

Дети рассаживаются за столы, на которых приготовлено всё к рисованию. Они рисуют листья способом примакивание.

Рефлексия.

 Какие красивые деревья у вас получились, а разноцветные листочки сразу поднимают настроение. Я думаю, осень будет рада вашему подарку,  и не будет грустить. Вы работали как настоящие художники. Молодцы!

Дети выходят из-за столов и становятся в круг.

Песня «Дождик, солнышко верни!»